社會實踐
所有年份
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
|
Aug 14, 2019
樂齡經營培訓工作坊
中正大學為達成在大學舉辦向公眾開放的活動：管理培訓課程（指為非該校學生群體開設的短期課程；此處特別排除了MBA之類的課程）和（或）職業培訓因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校與教育部合作辦理職業培訓活動（終身學習）-樂齡經營培訓工作訪。樂齡經營培訓工作坊-培育樂齡學習第一課，提升承辦樂齡學習中心團隊之專業知能，透過團隊組織學習方式，達成自我導向學習，強化其對於推動樂齡學習工作之認識，透過培訓研習交流，彼此觀摩學習，以達激勵效果，提升國內辦理樂齡學習之品質
|
Aug 01, 2019
本校圖書館使用規定
中正大學為達成制定一項讓所有群體都能參與上述活動的政策，無關其種族、宗教、殘疾或性別因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校制定圖書館使用規定，讓所有群體都能參與上述活動的政策，無關其種族、宗教、殘疾或性別，以達終身學習。
|
Aug 01, 2019
本校清江學習中心課程相關規定
中正大學為達成制定一項讓所有群體都能參與上述活動的政策，無關其種族、宗教、殘疾或性別因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校制定清江中心課程相關規定，讓所有群體都能參與上述活動的政策，無關其種族、宗教、殘疾或性別，以達終身學習。
|
Aug 01, 2019
本校與教育部合作制定高齡教育中程計畫
中正大學為達成制定一項讓所有群體都能參與上述活動的政策，無關其種族、宗教、殘疾或性別因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>為因應高齡社會之趨勢，教育部委請國立中正大學成人及繼續教育學系-胡夢鯨特聘教授，主持「第2期高齡教育中程發展計畫」之研擬，透過提升系統性及在地性之學習管道，開發多元、創新高齡學習模式，並整合各部會資源，強化跨領域資源整合，以完善我國高齡教育體系。
|
Aug 01, 2019
CCU卓越教學
為提供本校師生優質、智慧化的教與學場域，設置多個特色實驗室、數位課程拍攝空間等，且為持續完善各項教學輔助系統，推動 AI、程式語言、機器人自造、創新創業等教育，以完善智慧運用教與學輔助系統及建置適合教與學特色場域。同時，本校支持教師組成跨領域之專業成長社群，鼓勵教師團隊開發新式教材（如：MOOCs、數位及線上教材、VR虛擬實境教材）、運用創新教學方法（如：問題導向教學、互動式教學、翻轉教學），以提升教學品質。本校除各學系專業領域既有的知識學習外，亦透過完善通識教育、多元外語課程，並融入實作、專題及實習課程，來達成培育具厚實關鍵能力、創新創業能力、職涯發展能力人才之目標。
|
Aug 01, 2019
推廣教育訓練成果
清江學習中心致力於推動成人終身學習，採用學習者為中心的教學特色，依照不同年齡層及市場需求，設計職能導向、引領未來的各種進修成長課程，提供多元彈性的進修管道，包括學分班、非學分班、勞動力提升及政府委辦課程等。
|
Aug 01, 2019
大眾藝文活動-本校年度春及秋季藝文活動
中正大學為達成向不在本校學習的群體提供獲得教育資源（例如電腦、圖書館、線上課程、講座）的機會因此執行此活動，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校辦理公共資源（終身學習）相關活動-年度春/秋季藝文活動，向不在本校學習的群體提供獲得教育資源。歷年來，藝文中心在推廣校園藝文活動上，以多元但聚焦的呈現型態，提供中正大學師生以及鄰近社區居民各種藝文饗宴。包含舞蹈、音樂、戲劇、影展、靜態展覽，以及主題講座等。採用「主題式藝文季」的規劃型態，加深觀眾對於藝文團體或個人的認識。
|
Aug 01, 2019
清江中心線上推廣課程
中正大學為達成向不在本校學習的群體提供獲得教育資源（例如電腦、圖書館、線上課程、講座）的機會因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校辦理公共資源（終身學習）相關活動-清江中心線上推廣課程，向不在本校學習的群體提供獲得教育資源。以本校豐富教學與研究資源，引進最先進的數位學習科技，發展符合世界潮流的多元化課程，以服務社區民眾，積極推展終身學習理念。隨著資訊科技的進步與普及，學習已不再受限於傳統教室內的學習，尖端的數位學習科技，打破了學習的時空限制，帶給民眾更便利、更豐富、更多元的學習方式。利用本校豐富的教學與研究資源，透過先進的數位學習科技，提供創新的終身學習課程，以服務民眾，積極參與學習、達成活躍老化的生涯願景。