社會實踐

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Dec 10, 2021

國立中正大學原住民族學生資源中心

消除一切形式的貧窮
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Dec 10, 2021

中正大學海地留學生-外交部台灣獎學金

2019-08-01 至 2020-06-01 主辦單位:教育學院
消除一切形式的貧窮
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Dec 10, 2021

中正大學管理學院與孟加拉達卡大學簽約締結姐妹校

2019-11-01 至 2019-11-01 主辦單位:管理學院
消除一切形式的貧窮
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Nov 20, 2021

高齡心理學工作坊

心理系於2021/11/20 (六)~2021/11/21(日)舉辦「高齡心理學工作坊」,共4場線上講座分別以「前瞻高齡跨域創新學分學程」所設立的重點為講座主題
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Sep 16, 2021

參與雲林縣政府永續發展論壇

中正大學副校長郝鳳鳴與成教系教授李雅慧參與雲林縣政府永續發展論壇,除了與雲林縣政府簽屬「官、學、醫」合作,並且對七個永續發展議題做出討論。議題範圍包含:檢視在地化的 SDGs 架構、SDGs 的施政目標、疫情下的受到衝擊的教育問題、極端氣候的挑戰與如何走向低碳城市,以及SDGs治理發展方向等。
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Jan 31, 2021

學生生活輔導

<p><span style="color:rgb(0,0,0);">為協助經濟弱勢及家庭突發變故時讓學生安心就學,除依教育部學生學雜費減免、弱勢學生助學計畫及就學貸款辦理外,提撥學生就學補助經費,由學務處生活事務組負責執行「學生生活助學金」、「低收入戶免費住宿」、「急難救助金」及特殊困難學生提供優先校內住宿等支持方案,本校「原住民學生資源中心」成立後,積極協助原住民學生生活輔導。另為獎勵及培育本校品學兼優學生,特設置「校長獎」,核發新生獎學金及優秀學生獎學金。相關訊息於本校生活事務組網頁公告,並於新生始業輔導活動中加強宣導申請等相關事宜。</span></p>
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Jan 03, 2021

幸福共創經濟夥伴

招集幸福經濟夥伴,為中正大學青銀共生基地的計畫之一。
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Sep 26, 2020

創新創業競賽

藉由師生團隊、社區、產業互相以競賽方式創意碰撞,並擇優獎勵創業獎金
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Apr 27, 2020

輔導學生創業創佳績 中正大學3青年團隊共獲220萬元計畫補助

中正大學為達成為當地社區提供經濟資助,幫助永續的創業因此執行建立此制度,進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>由國立中正大學創新創業基地輔導之學生創業團隊-飛霧工作室、捲毛鬍子團隊今收到通知,榮獲教育部109年度教育部青年署U-start原漾計畫第二階段績優團隊,各獲得60萬獎勵金;連同第一階段(109年4月)已獲得之50萬元,2隊各獲得共計110萬元補助
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Mar 02, 2020

心理學在社區服務的應用

中正大學為達成組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會因此執行開設此課程,進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p> 本校通識教育中心提供相關組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會。<br> 本課程內容涵蓋心理學的主要領域,共分為六大單元,分別是心理學與社會服務的歷史演進、科學研究的方法與心理測量、個人面向、發展面向、社會面向與臨床面向。課程進行的方式包含<br>(1)課堂討論與分享:介紹心理學及社會服務的理論、知識與技能;<br>(2)服務體驗:從各種不同的人際互動經驗中,實際觀察與體驗心理學研究的議題與理論內容;<br>(3)課後小組討論:透過討論引導學生反思,培養學生對於實際經驗與心理學理論的批判性思考;<br>(4)服務學習方案實作:透過對於社會議題的觀察、發現問題、形成假設、實地實驗的歷程,讓學生有機會將課堂上學習的知識應用於社會生活中,同時也讓學生有機會從實際的服務中創建新的知識。期待透過這樣的課程安排,一方面促進學生對於心理學的認識與了解,另一方面則提升學生對於社會的參與與關懷。
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Nov 01, 2019

中正大學管理學院與孟加拉達卡大學簽約締結姐妹校

中正大學為達成支持低收入或中低收入國家貧困生的計畫(如提供免費教育、助學金)因此執行建立此制度,進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>為對來至低收入或中低收入國家學生給予支助,與孟加拉達卡大學簽約締結姐妹校,提供獎學金與實習機會等。<p></p> 中正大學管理學院院長張碩毅、會計與資訊科技系教授高田敏文日前受孟加拉達卡大學商學院之邀,赴南亞參加第四屆國際商業學術會議,且兩校更共同簽署姐妹校合作協議(MOU)、交換學生合作協議(Student Exchange Program Agreement)。中正大學管院規劃優良的學習環境、獎學金及實習等,鼓勵達卡大學學生來台就讀中正或短期交換。
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Sep 16, 2019

109學年度招生作業增修措施及招生配合說明會

以教育訓練協助學系人員,配合學校擴大招收經濟弱勢學生政策,持續提供名額、調整篩選標準及簡化甄試方式等,增加弱勢學生入學機會。
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