社會實踐
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Sep 09, 2019
教育學院相社區服務與永續發展課程開設
中正大學為達成組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>
本校教育學院提供相關組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會。<br>
【開課資訊】<br>
1.學校與社區教育(School and Community Education)<br>
2.社區營造與文化創新(Community Empowerment and Cultural Innovation)<br>
3.社區教育與社區營造研究(Study on Community Education and Community Empowerment)<br>
4.社區教育經營實務研究(Seminar on Community Education Management and Practice)<br>
5.學校與社區關係研究(School and Community Relations)<br>
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Sep 09, 2019
社科院相關社區服務與永續課程開設
中正大學為達成組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>
本校教育學院提供相關組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會。<br>
【開課資訊】<br>
1.社區工作(Community Care)<br>
2.社區政策專題討論（一）(Independ Study on Community Policy I)<br>
3.高級社區工作(Advanced Community Work)<br>
4.人口老化與貧窮（一）(Population Aging and Poverty (I))<br>
5.人口老化與貧窮（二）(Population Aging and Poverty (II))<br>
6.貧窮與社會救助(Poverty and Social Assistant)<br>
7.社區照顧(Community Care)<br>
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Sep 01, 2019
108國立中正大學運動競技系系隊到校宣傳活動
為使高中學子更加認識本系師資、升學管道、運動項目等，本系安排系隊到竹山高中、東山高中、枋寮高中、善化高中、南科實中等校進行宣傳，望能藉由各項目隊伍對於本系與相關運動項目之介紹，提供高中學子升學及生涯規劃的新方向。
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Sep 01, 2019
108學年度國立中正大學特殊選才招生計畫之入學輔導機制及追蹤分析報告
中正大學為達成計畫招收來自國內最貧窮的五分之一家庭的學生(或更嚴格定義的目標群體)。因此執行建立此制度，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>針對全國最低收入20%家庭學生招生所擬訂之殊選才招生計畫。定期追蹤與檢討，並持續進行優化之調整與改進。<p></p>
呈現特殊選才弱勢學生招生計畫之執行效益、入學輔導及追踨分析機制之執行情形，以檢討及評估未來調整改進事項。
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Sep 01, 2019
性別平等教育委員會設置要點
中正大學為達成為學生提供性健康和生殖健康服務，包括資訊和教育服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 3的目標。<p></p>本校設置「性別平等教育委員會」，為學生提供性健康和生殖健康服務，包括資訊和教育服務。國立中正大學（以下簡稱本校）為促進性別地位之實質平等，推動學生及教職員工性別平等教育，建立無性別歧視之環境，以實現性別平等教育的目標，爰依「性 別平等教育法」第六條訂定本要點。
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Aug 29, 2019
消費型或永續型？從商業模式看地方創生資源整合培力論壇
中正大學為達成擺脫碳密集型能源行業（尤其是煤炭和石油）投資的政策因此建立全球夥伴關係，進而希望達成聯合國SDG 7的目標。<p></p>教育部USR計畫共同培力系列活動「消費型或永續型？從商業模式看地方創生資源整合培力論壇」
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Aug 27, 2019
場域與教學結合的策略
為提供各校關於永續發展目標的跨部門對話，國立中正大學研發長黃士銘博士特別於2019年教育部雲嘉南區USR計畫主持人共識會議上進行"場域與教學結合的策略"的專題報告。<p></p>
此活動有來至雲林嘉義台南等各大學約20人參加。會議中各校進行
相互交流並達成下列共識:<br>
1.學校資源應定位及對焦到地方的SDG問題上,關的課程要持續從初階能過連接到進階專業的教學方式。<br>
2.讓學生有心的來做，才不會久了以後變質;<br>
3.計畫的理想性需要滾動修正;<br>
4.應建立SDGs課程地圖與對應的課程方法論。
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Aug 27, 2019
性侵害性騷擾防治-相關活動
中正大學為達成制定反歧視和反騷擾政策因此執行此工作坊，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>1.性侵害性騷擾防治-新生性別知識檢測 為使邁入大學的新生能探索自己，發展人際關係，能夠尊重性別平等增加性別意識，透過知識檢測性侵害性騷擾、親密關係暴力、多元性別尊重、愛滋議題等相關知識、法律內容。<br>
2.性別議題種子-班代知能座談 透過年級班代座談會提供各班代有關係騷擾之相關知能，其中93%的班代表示較清楚對性騷擾事件的因應方式；93.5%班代表示較了解親密關係暴力；97.8%的班代認為講座有助於其知道協助同學的時機和資源。<br>
3.非暴力溝通輔導模式 透過「非暴力溝通」理念與生活實用操作技巧，促進老師與學生、學生與學生間人際互動尊重與和諧學習關係。「非暴力溝通」技巧重塑我們的表達和聆聽他人的方式，以有意識的言語取代習慣反射式的反應，能誠實、清晰地表達自己，以尊重來傾聽他人，建立與自己、與他人的和諧關係。<br>
4.情感教育講座-在愛與恐懼之間 探討在關係中的各種恐懼與困惑。<br>
從PCA（Parent－Adult－Child）理論中回歸到「愛」的本質。進行分析練習，讓學員以情境式體驗學習如何經營關係。<br>
5.情感互動與溝通講座 了解同理心溝通的步驟，以及溝通如何避免指責，轉為需求評估。<br>
6.與重要的人好好說話工作坊-傾聽、衝突解決、同理對話<br>
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Aug 24, 2019
竹纖維手工紙技術訓練工作坊
中正大學為達成在大學舉辦向公眾開放的活動：管理培訓課程（指為非該校學生群體開設的短期課程；此處特別排除了MBA之類的課程）和（或）職業培訓因此執行此工作坊，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>夥伴學校-竹纖維手工紙技術訓練工作坊
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Aug 19, 2019
健康講座跨越藩蘺-世代翻轉下的性別議題
中正大學為達成制定政策保護聲稱受到教育或就業歧視的群體因此執行此活動，進而希望達成聯合國SDG 5的目標。<p></p>近年來性別關注點已從男女兩性轉向多元性別權益，透過曾經是媒體人的盧鴻毅老師帶我們深入反思，期待臺灣社會的每一個成員，無論男性、女性或不同性傾向與性別認同者，都能以一個真誠、全新的角度審視性別議題。