社會實踐
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Aug 01, 2019
第2章第4節第2段 台日合作青銀共生園區
2019年中正大學永續發展目標報告書的第13頁發布有關於活化永續發展全球夥伴關係的本活動資訊。<p></p>
台灣已邁入高齡化社會，尤其嘉義縣是人口老化最嚴重的地區。本校與日本著名長照集團-奈良ELYSION集團合作，未來青銀園計畫將於3年內在嘉義縣設置首座示範據點，納入老人住宅、聯合診所、樂齡課程基地、日照中心、養護中心、高齡友善產品展售區等綜合建設，盼藉由汲取日方照護醫療經驗與挹注中正大學教育資源，解決台灣長照問題，幫助高齡者能健康、快樂面對老年生活。
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Aug 01, 2019
本校門口及外圍人行步道陳設
中正大學為達成在校園步行優先因此建立此設施，進而希望達成聯合國SDG 11的目標。<p></p>中正大學代理校長柳金章表示，校內風景十分優美，向來是遊客假日旅遊的好景點，而校門指標是遊客不會錯過的必要景點之一，但時有遊客攀爬至指標上拍照，十分危險，且校內會議多次表示原指標較不明顯，因此校內希望新指標的設立可為遊客帶來更好的旅遊環境，同時也為中正校門帶來新氣象。
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Aug 01, 2019
第2章第4節第2段 中正大學台印AI海外科研中心
2019年中正大學永續發展目標報告書的第13頁發布有關於活化永續發展全球夥伴關係的本活動資訊。<p></p>
本校在科技部的支持下，與印度理工學院羅巴爾校區(Indian Institute of Technology Ropar, IIT Ropar)、吉特卡拉大學(Chitkara University)成立聯盟，首度於IIT Ropar建置「臺灣印度人工智慧海外科研中心」辦公室，主要有三大使命，深化臺印雙邊的AI學術交流、鼓勵跨境 AI創新創業合作以及推動AI國際學程，包含雙聯碩博士學位學程等本中心擬扮演臺灣與印度之間最大的此兩個領域之科研 、產學合作及創新創業平台，造福兩國的國家棟樑，進而強化兩國的國際關係 。
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Aug 01, 2019
本校USR Hub計畫-在地關懷青銀共生計畫
中正大學為達成與地方當局合作解決規劃問題和發展，包括確保地方居民能夠獲得可負擔住房因此執行此活動，進而希望達成聯合國SDG 11的目標。<p></p>本校高齡基地將社區實驗場域、高齡人力培訓、智慧資訊系統、新創企業等，以提升長者生活品質並培力青銀世代，進而達成長者健康自立、青銀共榮、產業與社區永續互助共生。
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Aug 01, 2019
國立中正大學菸害防制公約
中正大學為達成制定無煙政策因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 3的目標。<p></p>每一學期衛生保健組都會辦理菸害防制服務學習課程。學生藉由一學期的課程，學習菸害知識、規畫宣導方式以及巡查吸菸區。
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Aug 01, 2019
中正大學法律系張仕菁同學二度獲總統教育獎
對全國最低收入20%家庭學生的支助，本校法律學系身障學生，學校給予各方面支援助其完成學業。<p></p>
本校身障弱勢學生，中正大學輔導中心資源教室特別向教育部爭取經費，首開全台各大學協助身心障礙生申請照顧服務員的先例，安排照顧員每同身障生到各教室上課、打理課堂所需，及協助到專屬休息室休息、如廁清潔等生活起居，更讓其他有相同需求的學生有前例可循，能安心就學。
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Aug 01, 2019
本校相關計畫-居住安排及社會支持軌跡與為滿足之需求
中正大學為達成與地方當局合作解決規劃問題和發展，包括確保地方居民能夠獲得可負擔住房因此執行此計畫，進而希望達成聯合國SDG 11的目標。<p></p>台灣65歲以上老年人占率自1999年之2.9%上升至2020年之15.5%，衍生對長期健康及社會照顧的需求上升。雖然我國自2006年開始推動長照服務計畫，並強調每個人都有公平的長照服務使用。然而，確很少知道服務使用的適當性以及是否滿足使用者的需要。本計畫第一部分的研究目的是探索老年人的未滿足的需要議題，藉此理解長照服務使用的公平性以及是否未滿足的需要造成不良的後果。進一步提供有關長照政策設計上資源配置公平性分析的政策參考。研究方法：以國健署中老年身心狀況長期追蹤調查做為初步的分析資料來源，先以2003年57歲以上3,400居住於社區的中老年人為分析對象。以六種服務面向測量未滿足的需要，包括居住安排、一般門診就醫、ADL及IADL的協助、情緒及工具性支持。居住安排之未滿足的需要是是詢問受訪者：你喜不喜歡你現在住的這一個房子(很喜歡、喜歡、普通、不喜歡、很不喜歡)；一般門診就醫之未滿足的需要是詢問受訪者：您覺得找醫生看病方不方便？(方便、不太方便、很不方便)；有關ADL及IADL的協助、情緒及工具性支持的問項類似。控制變項包括：人口社會學因子、與正常BMI值比較；慢性病數、健康行為、同住子女數、前一年的健康狀態。本分析使用Dynamic ordered probit modeling。研究結果顯示，若有未滿足的需要，下一年度的健康將變差。例如，若有未滿足的居住安排，剛自評健康較差的校正後廻歸係數(adj-β)為0.23、較大的心理壓力(adj-β=0.18)、較多的憂鬱症狀(adj-β=0.16)、較低的生活滿意度(adj-β=-0.07)以及較高的死亡率(adj-OR=1.18)。若受訪者有感受到一般門診就醫之未滿足的需要(adj-β=-0.12)、未滿足的情緒性支持(adj-β=-0.10)及未滿足的IADL協助(adj-β=-0.27)，其生活滿意度皆較差。此外，未滿足需要的累積數與福祉間呈現統計顯著相關。結論：透過理解未滿足需要的人口比例及不利影響，可以有效的評估服務使用的公平性，並提供規劃公平的資源分配方案及策略的參考。
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Aug 01, 2019
中正大學「嘉有機會希望專戶」-學生獎助學金及急難救助金捐款
中正大學為達成支持來自國內最貧窮的五分之一家庭的學生(或更嚴格定義的目標群體)的專案或倡議以助其完成學業因此執行建立此制度，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>對全國最低收入20%家庭學生的支助，本校設立捐款專戶，提供學生獎助金與急難救助金。<p></p>
身為雲嘉重點學府的國立中正大學，設立目的就在均衡區域高等教育的發展，多年來秉持大學與城鄉共生共榮的願景，不但積極鼓勵在地學子「回嘉」，更努力吸引外地人才「到嘉」，為這片人口老化的土地挹注活力，創造更豐富美好的「嘉鄉」。本校以「 照顧弱勢‧安定就學﹞為己任，設立「希望就學專戶」。獎助對象為設籍中華民國之本校學士班弱勢生，並提供每名學生每學期新台幣一萬二千五百元獎助學金。
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Aug 01, 2019
本校創新大樓
中正大學為達成按照永續標準建造新建築因此建立此設施，進而希望達成聯合國SDG 11的目標。<p></p>耗時7百多個日子，及後續繁瑣的驗收、改善過程，中正大學創新大樓終於完工，並舉行落成啟用典禮。期盼能為中正的教學與研究環境更加分！
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Aug 01, 2019
中正大學海地留學生-外交部台灣獎學金
中正大學為達成支持低收入或中低收入國家貧困生的計畫（如提供免費教育、助學金）因此執行建立此制度，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>本校對來至低收入或中低收入國家學生支助，提供獎學金補助。<p></p>
來自海地(Low or lower-middle income countries)的RONY AMILCAR 同學，於108學年度第一學期(2019/09)進入中正大學教育學院就讀，並領取外交部台灣每月三萬元之獎學金(受獎期間：2018/8-2020/6)。