社會實踐
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Aug 01, 2019
第6章第1節第3段 雲嘉地區中學科學教育揚升計畫
2019年中正大學永續發展目標報告書的第6章第1節第3段68頁發布有關於活化永續發展提升雲嘉學童科學教育、終結飢餓的本活動資訊。<p></p>
雲嘉地區屬傳統農業縣市,工商業並不發達,加上大眾交通運輸不便,就業機會不佳,導致居民平均所得偏低,也造成教育資源的普遍匱乏,成為全國中學生學習最弱勢地區。本計劃將凝聚校內自然科學、生醫、資訊、工程、及運動科學領域的師資,並借重鄰近嘉義大學與南華大學應用科學領域的教師專長,共同組成 USR 團隊,改善地區中學科學學習環境,減少教育資源的城鄉差距,為雲嘉地區中學的科學教育發展創造揚升的新契機,並藉由提升地區國民科學素養與科技能力以善盡國立中正大學之社會責任。
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Aug 01, 2019
教師申訴評議委員會委員任一性別比例符合法定規範
中正大學為達成實施從代表性不足的群體中招收學生、員工、教師的計畫因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>依國立中正大學教師申訴評議委員會組織及評議要點第3點第5項規定，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。本校依此規定，於改選教師申訴評議委員會委員時，均留意委員之性別組成比例符合規範。
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Aug 01, 2019
國立中正大學身心障礙人力進用管理要點
中正大學為達成實施從代表性不足的群體中招收學生、員工、教師的計畫因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>本校為符合身心障礙者權益保障法第38條規定，足額進用具就業能力之身心障礙者人數，爰訂定國立中正大學身心障礙人力進用管理要點，保障渠等人員就業權益。
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Aug 01, 2019
國立中正大學工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法
中正大學為達成制定反歧視和反騷擾政策因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>為提供受僱者與求職者免受性騷擾之環境，並採取適當之預防等措施，維護當事人權益及隱私，特依性別工作平等法第十三條第一項，以及勞動部頒布之工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法訂定準則，訂定國立中正大學工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法。且為提供本校所有教職員工免於性騷擾侵擾之工作環境，於新進教職員工至本校辦理報到時，即請其簽訂本校禁止工作場所性騷擾之書面聲明，使其了解並配合校內禁止工作場所性騷擾之政策。
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Aug 01, 2019
第3章第7節第4段 學生心理輔導
2019年中正大學永續發展目標報告書的第3章第7節第4段38頁發布有關於活化永續發展性別平權上提供學生心理輔導資源的本活動資訊。<p></p>
本校輔導中心依據學生輔導法及特殊教育法設置各個組別，負責全校教職員學生心理輔導及身心障礙學生輔導，提供發展性、介入性及處遇性輔導，並持續性舉辦學生關注議題之講座。
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Aug 01, 2019
第2章第4節第2段 研發養殖池水病原體監控技術
2019年中正大學永續發展目標報告書的第2章第4節第2段14頁發布有關於活化永續發展病原體監控技術研發、提升潔淨水資源的本活動資訊。<p></p>
臺灣素有水產養殖王國的美稱，尤其石斑魚，近年來更是受到各國老饕的喜愛，也成為臺灣一項重要的經濟命脈；但病原體的感染，卻是養殖業者非常嚴重的隱憂。中正大學奈米生物檢測科技研究中心針對石斑魚的養殖，研發出「即時養殖池水病原體監控」技術，只要在0.1毫升池水中滴入感測器晶片，20分鐘內就能確認池水是否受到病毒感染，也由於感測器具高靈敏度，即使微量病毒也能精準檢測，即早投藥，可以有效預防大量魚類的染病死亡。
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Aug 01, 2019
第5章第2節 教職員福利、權益與生涯發展
2019年中正大學永續發展目標報告書的第5章2節57-63頁發布有關於活化永續發展為職員提供良好工作與經濟成長的本活動資訊。<p></p>
本校為鼓勵教師在教學中進行反省、對話及研究，並塑造教師教學、研究、服務等專業形象，規劃一系列教師教學發展進程，建立自主、精進且具有價值的知能體系。
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Aug 01, 2019
第2章第4節第2段 總統教育獎
2019年中正大學永續發展目標報告書的第2章第4節第2段13頁發布有關於活化永續發展在教育上減少不平等的本活動資訊。<p></p>
總統教育獎獲獎學生皆秉持力爭上游、熱愛學習的態度，勤學之餘，也積極改變生命的困境，並服務奉獻、揮灑天賦，與同儕互動共好，可說是學習的榜樣。本校法律系張仕菁二度獲總統教育獎，因為和哥哥都是先天性肌肉萎縮症患者，自幼和病痛對抗就是張仕菁的日常，儘管身體退化的情形隨著年紀增長越來越嚴重，但她從不放棄任何學習機會。
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Aug 01, 2019
第3章第4節第2段 手語社獲彰雲嘉大學聯盟優秀社團第三名
2019年中正大學永續發展目標報告書的第3章第4節第2段28頁發布有關於活化永續發展在生活上減少不平等的本活動資訊。<p></p>
有別於以往大家對手語的既定印象，慕蓉手語社將手語融入於戲劇及舞蹈當中，在手語的基礎上創造出另一種流行文化，期望能因此吸引更多人願意認識手語、接觸手語，不僅能更有同理心的對待聾啞人士，還能體會手語的藝術之美。
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Aug 01, 2019
第6章第1節第4段重構大學路:認識、認同與共同行動計畫
2019年中正大學永續發展目標報告書的第6章第1節第4段69頁發布有關於活化永續發展提高對在地土地認識、建立永續城鄉的本活動資訊。<p></p>
中正大學執行的「重構大學路：認識、認同與共同行動」計畫將透過座談、請益、口述史訪談、田野調查、體驗課程及文史培力，記錄民雄豐富動人的在地自然及人文，展現本地多元風貌，讓鄉民與師生看見彼此，共同學習，實踐大學社會責任。
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Aug 01, 2019
第6章第1節第4段重構大學路:認識、認同與共同行動計畫
2019年中正大學永續發展目標報告書的第6章第1節第4段69頁發布有關於活化永續發展舉辦多項活動、珍惜陸域生態的本活動資訊。<p></p>
進入社區辦理多場講座、活動、課程，如「農地生態工作坊」與在地農場合作；「民雄學‧學民雄」；徵文比賽「戀戀芒果火燒庄」校外鄉土教學、「民雄老照片展」、「大學路芒果樹移植」，帶領學生實際親近土地，上課地點遍及各村落及市街。