社會實踐
所有年份
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
|
Aug 01, 2019
國立中正大學輔導中心資源教室
中正大學為達成為殘疾人士提供支援服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>校對資源教室學生的關懷始終不遺餘力，學生人數正逐年成長中，目前本校107學年度身心障礙學生共67名。而學校在身心障礙輔導工作方面的努力也隨著提升，學生們在學業、生活、心理、生涯等方面上都能獲得適性的協助。 本校資源教室有了新的園地，今後將秉持成立的宗旨，服務身心障礙同學。藉由各種軟硬體設施及輔助器材，透過相關輔導人員、工讀生與義工的協助，希望不僅對身心障礙同學在課業上能有所幫助，同時也能在生活、情緒、生涯規劃等方面能有實質的幫助與服務。資源教室不單只是一個個別化的學習教室，亦提供身心障礙同學連絡情誼與凝聚向心的場所。心情好時，透過它與其他人分享你的喜悅；當遇到挫折時，它也會是一個心靈避風港。
|
Aug 01, 2019
國立中正大學特殊教育學生個別化支持計畫(ISP)
中正大學為達成為殘疾人士提供支援方案，例如指導或其他針對性的支援服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>1.生活輔導：新生入學輔導、同儕協助、支持關懷、輔具申請。 2.心理輔導：個別諮商、團體諮商、成長團體、心理測驗。 3.學業輔導：課業加強、課業協助、教材補助。 4.轉銜輔導：新生轉銜、就業轉銜、生涯輔導、畢業生就業分享。 5.社會適應：聯誼餐敘、自強活動。
|
Aug 01, 2019
校務研究辦公室-為提供身心障礙人士友善環境之研究
中正大學為達成制定合理便利的政策或策略，包括給予殘疾人士充足的資金支持因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>本校為瞭解校務整體發展現況，及校務政策推動之績效，善用教育資源提高學生學習成效，提升校務專業管理能力，以達成校務永續發展之目標，特設立校務研究辦公室。 本辦公室之職掌如下： (一)校務資料之蒐集、分析、運用與管理。 (二)針對本校中長程發展方向、學術發展、國際化策略、產學與推廣、教學及學生學習成效評估與提升機制等相關精進策略進行研究。 (三)校務相關研究之提案受理。 (四)其他有關校務之重要研究。
|
Aug 01, 2019
編撰校園災害防救計畫書
中正大學為達成與政府合作，參與應對氣候變化災害的合作規劃因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 13的目標。<p></p>為妥善組織校內人力共同推動災害防救相關作業，學校應設置「校園災害防救委員 會」，規劃執行校園平日之災害預防工作，包含定期召開校內災害防救會報、編修校園災 害防救計畫、推動防災教育課程與宣導活動、校園環境安全維護措施等工作。
|
Aug 01, 2019
無障礙設施
1.本校於102年依據特殊教育法及教育部所頒「教育部補助大專校院招收及輔導身心障礙學生實施要點」及「大專校院特殊教育推行委員會組成與運作方式參考原則」，提供資源教室作為身心障礙學生的專屬空間，並配有身心障礙學生所需之設施及設備，包括：閱讀區、課業輔導區、多功能空間、電腦區、影印與列印區、諮詢區、自修室、個別諮商室、團體諮商室及無障礙廁所等。
2.本校設置資源教室網站，並於網站介紹本校無障礙設施及通路。在網軟股份有限公司協助下，業於108年5月16日通過無障礙設施AA檢測，獲得無障礙標章。
|
Aug 01, 2019
身心障礙人士支援服務相關辦法
中正大學為達成為殘疾人士提供支援服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>本校依據「教育部補助大專校院招收及輔導身心障礙學生實施要點」及本校特殊教育方案意旨，為身心障礙學生提供各種支援服務，包含學習輔導、生活輔導、轉銜輔導、心理輔導及社會適應。 1.針對身心障礙學生需求建立課業輔導申請、評估與審查機制，且依身心障礙學生個別差異，提供合宜時數比例與課輔方式。 2.辦理各項團體輔導活動，協助身心障礙生進行生涯探索、抒壓體驗、兩性互動或為就業做準備等，促進社會適應。 3.依據身心障礙生特教需求協助申請教育輔具、提供協助同學、手語翻譯員、照顧服務員，或依身心障礙學生個別狀況予以進行轉介服務。
|
Aug 01, 2019
無塑之客
中正大學為達成在地方氣候變化災害或風險預警和監測方面向當地或區域政府提供資訊和支援因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 13的目標。<p></p>台灣於2018年1月1日起擴大限塑政策，規定14類的店家不能免費提供塑膠袋；2019年7月1日起，連鎖速食店等4類店家，內用不得提供塑膠吸管。由中正大學一群關心環保議題的學生發起的「無塑之客」，是由一系列減塑小活動結合而成，希望能在本學期期間，持續舉辦活動提倡無塑理念，目標是降低同學使用一次性塑膠製品的次數。
|
Aug 01, 2019
特殊選才招生計畫及個人申請
中正大學為達成計畫招收來自國內最貧窮的五分之一家庭的學生(或更嚴格定義的目標群體)。因此執行建立此制度，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p><p>本校針對全國最低收入20%家庭學生擬訂特殊選才招生計畫。</p>
</br>
擬訂及公告特殊選才招生計畫及個人申請「嘉星組」招生內容，擴大招收低收入、中低收入戶及特殊境遇家庭等(經濟弱勢)學生。
|
Aug 01, 2019
活動辦理：身心障礙推廣
中正大學為達成為殘疾人士提供支援方案，例如指導或其他針對性的支援服務因此執行此活動，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>每年辦理2-4場全校性推廣活動，讓校內教職員及學生能夠認識身心障礙的類別，以及不同身障類別之學生在生活上、課業上的需求，進一步能於互動過程給予同理及支持，以創造友善校園環境。
|
Aug 01, 2019
中正大學與中央地質調查所簽約 加深地質與地震議題研究關係
中正大學為達成在地方氣候變化災害或風險預警和監測方面向當地或區域政府提供資訊和支援因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 13的目標。<p></p>為了加深地質與地震議題研究，中正大學與經濟部中央地質調查所於今日在該校理學院地震館舉行合作交流備忘錄（MOU）簽約儀式。未來雙方將針對地質研究、展覽及科普教育等面向，進行各項合作與交流。
|
Aug 01, 2019
刊物發表：中正甜資諮導師輔導資源手冊
中正大學為達成為殘疾人士提供支援服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>本校邀集各領域專家學者編製導師資源手冊「中正甜資諮導師輔導資源手冊」，提供導師在遇到身心障礙學生學習、生活、情緒與情感議題時，能夠隨手翻閱參考，全面提升本校各類導師對身心障礙生的輔導知能與效能。
|
Aug 01, 2019
支援身心障礙人士相關計畫與方案
中正大學為達成為殘疾人士提供支援方案，例如指導或其他針對性的支援服務因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 10的目標。<p></p>本校於102年依據特殊教育法及教育部所頒「教育部補助大專校院招收及輔導身心障礙學生實施要點」及「大專校院特殊教育推行委員會組成與運作方式參考原則」成立「特殊教育推行委員會」並依法定期召開會議。 103年經特殊教育推行委員會會議通過本校「特殊教育方案」，方案載明符合教育部特殊教育法施行細則第11條規定8項內容，且符合身心障礙學生輔導與服務需求。本校每學期為每位身心障礙學生訂定個別化支持計畫(ISP)，內容符合特殊教育法施行細則第12條規定。提供學生能力現況、家庭狀況及需求評估；了解所需特殊教育、支持服務及策略。