社會實踐
所有年份
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
|
May 12, 2020
健康喝水不做乾燥人
中正大學為達成在校園和更大的社區積極培養合理用水的意識因此執行此工作坊，進而希望達成聯合國SDG 6的目標。<p></p>你每天的喝水量都夠嗎？你應該如何喝水才健康？水是維持生命的基本要素之一，其重要性與陽光、空氣相同，人體內有60%~70%由水構成，影響著身體各項運作與循環，它可以幫助人體運送養分、滋潤全身肌膚、調節體溫、幫助消化吸收、排泄毒素及保持體液酸鹼平衡等健康功效。 本校辦理健康推廣課程-「健康喝水不做乾燥人講座」，以改善或促進健康和福祉。
|
May 07, 2020
中正大學CSR大學講堂
<b>此活動為本校推動SDGs教育的具體承諾之一項目。</b><p></p>大學係學子追求知識的最高學術殿堂，亦為培育國家優秀人才的搖籃；CSR大學講堂希望眾多新鮮人在學生時期或社會人士在職專業研究階段即能厚植企業永續發展觀念，深化相關之能，在畢業或進修完畢投入職場後，即能隨即發揮及持續推展。相關的活動內容將與各NGO合作推出一系列的主題:<p></p>
<b>CSR大學講堂【我們與永續的距離】: </b><br>永續對你而言，能否不僅是遙遠的概念也可為一個觸動人心的故事？<br>於中正大學與財團法人台灣永續能源研究基金會(TAISE)辦理的CSR大學講堂，透過面對面的對話，將綠能的概念傳達給與會者，為社會責任的實踐寫下新的一頁。<br>這不僅是中正人書寫的故事，更是永續精神悠遠流傳的濫觴。<p>
|
May 01, 2020
自然中正電子書
中正大學為達成選用最大限度減少用水量的植物景觀 （例如，使用耐旱植物因此建立此設施，進而希望達成聯合國SDG 6的目標。<p></p>發展「自然中正」生態系統之用意，在於提供師生、員工與民眾本校豐富多元的生態訊息，進而推廣校園自然保育的理念。 「自然中正」目前包含有精心挑選的近 100 個代表性物種的珍貴照片與嚴謹查證的解說(包含耐旱植物，如:重陽木、鳳凰木、茄苳、風鈴木等)，也代表了中正大學通識校園生態教育的一個階段性的完整成果。這份成果相信對於所有投入環境教育的師生同仁以及愛護中正校園的民眾而言都是令人感到喜悅與驕傲的成就。
|
Apr 28, 2020
109 年度大學社會責任社群運作及教師培力活動
<b>為提供關於永續發展目標的跨部門對話機會，CCU成立教師社群並舉辦相關訓練活動。</b><p></p>
本次活動主題：<b>如何以大學社會任計畫之運作達成「聯合國永續發展目標(SDGs)」</b>主講者：永續能源發展基金會董事長 簡又新董事長/國立高雄科技大學海洋事務研究中心主任 劉文宏主任<p></p>
本次活動由本校USR-「植種‧結晶‧昇華─雲嘉地區中小學科學教育揚升計畫」團隊協助辦理之109 年度大學社會責任社群運作及教師培力活動，並邀請南華大學與嘉義大學的教師同仁共同參與。
|
Apr 27, 2020
輔導學生創業創佳績 中正大學3青年團隊共獲220萬元計畫補助
中正大學為達成為當地社區提供經濟資助，幫助永續的創業因此執行建立此制度，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>由國立中正大學創新創業基地輔導之學生創業團隊-飛霧工作室、捲毛鬍子團隊今收到通知，榮獲教育部109年度教育部青年署U-start原漾計畫第二階段績優團隊,各獲得60萬獎勵金；連同第一階段(109年4月)已獲得之50萬元，2隊各獲得共計110萬元補助
|
Apr 04, 2020
World School-跨文化教學與交流
World School-跨文化教學與交流-本計畫透過培訓外籍生具備專業跨文化交流與教學專業知能，並透過試教活動審核教學資格。同時，媒合本校附近弱勢或偏鄉中小學，並依據學校需求派遣合適人選。透過本項計畫執行提供本校外籍生接觸我國教育現場的機會，並降低城鄉資源不均之問題，協助我國中小學推動國際教育，創造雙贏局面。
|
Apr 01, 2020
World School-跨文化教學與交流
中正大學為達成在校園外（例如在本地的學校、社區）開展教育宣傳活動（例如：量身定制的講座或宣講），包括學生自發組織的活動因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 4的目標。<p></p>本校辦理校園外的教育宣傳活動-World School-跨文化教學與交流,在校園外開展教育宣傳活動。World School-跨文化教學與交流-本計畫透過培訓外籍生具備專業跨文化交流與教學專業知能，並透過試教活動審核教學資格。同時，媒合本校附近弱勢或偏鄉中小學，並依據學校需求派遣合適人選。透過本項計畫執行提供本校外籍生接觸我國教育現場的機會，並降低城鄉資源不均之問題，協助我國中小學推動國際教育，創造雙贏局面。
|
Mar 02, 2020
心理學在社區服務的應用
中正大學為達成組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會因此執行開設此課程，進而希望達成聯合國SDG 1的目標。<p></p>
本校通識教育中心提供相關組織培訓或課程來提升所有人獲得基本服務的機會。<br>
本課程內容涵蓋心理學的主要領域，共分為六大單元，分別是心理學與社會服務的歷史演進、科學研究的方法與心理測量、個人面向、發展面向、社會面向與臨床面向。課程進行的方式包含<br>（1）課堂討論與分享：介紹心理學及社會服務的理論、知識與技能；<br>（2）服務體驗：從各種不同的人際互動經驗中，實際觀察與體驗心理學研究的議題與理論內容；<br>（3）課後小組討論：透過討論引導學生反思，培養學生對於實際經驗與心理學理論的批判性思考；<br>（4）服務學習方案實作：透過對於社會議題的觀察、發現問題、形成假設、實地實驗的歷程，讓學生有機會將課堂上學習的知識應用於社會生活中，同時也讓學生有機會從實際的服務中創建新的知識。期待透過這樣的課程安排，一方面促進學生對於心理學的認識與了解，另一方面則提升學生對於社會的參與與關懷。
|
Dec 31, 2019
廖宗聖教授從不確定中尋找確定──重訪美國潔淨能源與安全法法案關於碳捕獲與封存立法模式之研究
中正大學為達成在地方氣候變化災害或風險預警和監測方面向當地或區域政府提供資訊和支援因此執行此計畫，進而希望達成聯合國SDG 13的目標。<p></p>探討美國潔淨能源與安全法法案關於碳捕獲與封存的三個層級規定，分析其從不確定中尋找確定的立法模式，另外說明我國對於碳捕獲與封存該如何加以規範，以促進我國碳捕獲與封存的使用，並進一步探討從不確定中尋找確定的立法模式可否延伸作為我國其他環境立法時的參考。
|
Dec 31, 2019
科際整合法律長者人權門診
中正大學為達成目前與當地、國家或全球（三個級別）衛生保健機構合作，以改善健康和福祉成果因此建立此政策，進而希望達成聯合國SDG 3的目標。<p></p>本課程計畫為CCU與東京大學高齡研究整合機構及大林慈濟醫院之合作計畫，以達以改善健康和福祉成果。<br>
本計畫與東京大學高齡研究整合機構及大林慈濟醫院合作；此「長者人權門診工作坊」由律師及醫師帶領參與工作坊之學生依照預約時間與長者及家屬徵詢問題，共同為長者及其家人服務。